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幼兒朗聽成長(zhǎng)月計(jì)劃安排

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昆明小程序開發(fā)分享——各位小伙伴們，本月中班【朗聽】課的主題任務(wù)是：情緒管理健康成長(zhǎng)，我們計(jì)劃安排的有：《床底下的怪物》、《小保羅》、《生氣湯》、《小小戀人》、《有麻煩了》，今天我們重點(diǎn)給孩子講的是《床底下的怪物》，有幾個(gè)提示同時(shí)發(fā)給大家，希望家長(zhǎng)采納并和我們一起努力。1、孩子懼怕怪物形象時(shí)，我們不能忽視甚至恐嚇。不要試圖驅(qū)趕怪物，這樣只會(huì)讓孩子認(rèn)為怪物是真實(shí)存在的。應(yīng)該主動(dòng)的說出真相，強(qiáng)調(diào)怪物是虛構(gòu)的，幫助孩子將想象與現(xiàn)實(shí)區(qū)分開來。2、如果孩子堅(jiān)持怪物是存在的，這說明孩子對(duì)怪物的恐懼還是存在。我們不能否認(rèn)他們的恐懼心理，而是應(yīng)該傾聽他的想法。然后鼓勵(lì)他談?wù)勊目謶郑热缯f讓他畫出心中的怪物，這時(shí)我們可以通過一些互動(dòng)與引導(dǎo)，讓孩子心中的怪物形象，從原本的可怕，變得乖巧可愛。3、父母還可以分享自己小時(shí)候面對(duì)這些恐懼以及最后戰(zhàn)勝恐懼的經(jīng)歷，讓孩子減少面對(duì)恐懼的孤獨(dú)無助感，從而緩解恐懼帶來的壓力。4、生活中盡量少看恐怖的電視節(jié)目，以免孩子感到恐懼害怕。本書的鏈接也發(fā)在群里，請(qǐng)大家再和寶貝們一起聽聽，看看。
在跟我玩的過程中，和孩子們演了演《床底下的怪物》，讓孩子們親身體驗(yàn)一下角色互換：當(dāng)自己是小怪物時(shí)，也有自己害怕的東西——人類，好讓孩子感受到恐懼這種情緒存在于每一個(gè)人的身上，不只是自己一個(gè)人會(huì)產(chǎn)生這種情緒。
在跟我讀的部分，和孩子們一起讀了這首小詩：
《小怪物丹尼斯》
千萬別去枯樹林！
邪惡妖魔和鬼怪，
長(zhǎng)毛巨人矮子精，
所有妖怪住那里。
就算進(jìn)了枯樹林！
千萬別進(jìn)山洞里，
洞里黑暗又陰森，
住著怪物丹尼斯。

我們這一次的作業(yè)內(nèi)容是：
1.和家長(zhǎng)一起讀一讀《床底下的怪物》
2.和家長(zhǎng)演一演這個(gè)故事
3.和家長(zhǎng)讀一讀小詩《小怪物丹尼斯》

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